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微信推广语文老师（语文老师的微信）

微信推广 2年前(01-29) 336

今天给各位分享微信推广语文老师的知识，其中也会对语文老师的微信进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览： 1、如何让微信群服务于小学语文教学

今天给各位分享微信推广语文老师的知识，其中也会对语文老师的微信进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

1、如何让微信群服务于小学语文教学
2、加语文老师的微信一般用什么诗句好
3、微信帮助教师改变教学的方式有哪些
4、语文老师微信公众号名字怎么起？
5、有个远房亲戚是初中语文老师，却总是在朋友圈发微商，还拉所有微信好友进她的的产品群，这个人要远离吗？
6、语文老师微信公众号名字怎么起？老师名字叫胡恬

如何让微信群服务于小学语文教学

当下，时代发展以“数字化”为特征，微信已经成为现代新型的沟通工具。如何在语文教学中运用好微信这种新型手机网络交流平台，使之成为学生之间、师生之间共享学习成果的有益工具，为小学语文教学助力，这势必是小学语文教学研究中的一个新的突破点。

关键词：微信圈；小学语文；教学；助力

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-084-001

“数字化”的社会环境，既给小学语文教学带来了挑战，同时也给小学语文教学带来了新机遇。

一、微信的特点

1.信息发布便捷。2.传播速度快，影响面广。3.互动性强，即时沟通。4.成本极其低廉。

二、微信对小学语文教学的助力作用

正因为微信有这些优点，笔者在手机上申请了微信平台使用至今，并且与本班学生和学生家长建立了班级的微信群，促进了我与学生、家长共同成长，共同进步。

（一）让微信圈为写字教学助力

写字教学是一项重要的语文教学基本功，是基础教育的基本任务。为了培养孩子们的写字兴趣、写字习惯、激发孩子们的写字动力，我们利用微信圈做了如下尝试：

1.大力宣传。我们利用微信圈的文字、图片等的链接功能，将有关写字的注意事项、正确的写字姿势、练好一手字的重要性、古人习字学书法的故事等文章、图片上传至班级微信圈，让孩子及家长第一时间分享、了解这些信息。

2.举办展览。定期在微信圈举办作业展览，将字写的好的学生的作品放进班级微信圈。也可以由老师和学生―起举办展览，将老师写的作品和学-牛的优秀作品同时放进微信圈中，同学之间对好的作品相互用“鲜花、笑脸、赞美”等符号进行交流学习，共同成长、共同进步。

（二）让微信圈为阅读教学助力

美国哲学家弗兰西斯・培根有这样一句名言几乎众所周知，那就是“读书足以怡情，足以*** ，足以长才。”阅读教学是语文教学的极其重要的组成部分。如何让班级微信圈为阅读教学助力呢？我们的做法是：

1.利用微信圈，课前辅导，教师上课前两天发送关于课堂讲授内容的基础知识，提出相应的预习要求，让学生预习；并在微信圈中展示自己的预习情况。课堂讲授时，教师再对学生预习的内容进行详细讲解，促进学生更好地掌握教学内容。

2.利用微信圈，质疑解难。笔者所在学校班级学生人数多，课堂教学时间短，课堂上我很难快速准确地把握每一个学生的学习困难点和进行有针对性的指导，而微信所提供的免费聊天就很好地解决了这个问题。

3.利用微信圈，品析美文。笔者常将自己阅读过的美文，上传至班级微信圈，还引导学生养成将自己阅读过的好文章或文章中的优美片段上传到班级微信圈。阅读后，和学生一起交流、鼓励学生大胆质疑，让学生充分地发表自己的见解，张扬自己的阅读个性，使学生在浏览、品味、积累祖国语言文字的基础上，去发现美、领悟美、感受美，陶冶性情。

（三）让微信圈为习作教学助力

下面谈一下微信圈在作文教学中的助力作用。

1.播放***，激发学生的写作兴趣

笔者尝试将习作指导录制成微课***，借助音乐的艺术感染力，再现生活情景，激发学生的写作兴趣。如指导写场面描写的文章，我将一次扣人心弦的拔河比赛、一个人来人往的十字路口、一个热闹非凡的集市等场景，录入***中，让学生想起这些场面中熟悉的景，熟悉的人，再将这些化为语言文字时，学生写的自然就是真话、实话、心里话了。

2.传授方法，提高学生的写作水平

“授之以渔”方法的指导对习作教学而言，是至关重要的。为提升孩子们的习作水平，笔者利用班级微信圈列写作的基本知识（如何审题、选材、布局、开头、行文、结尾以及描写的技巧等）、作文的技巧、文章的赏析和解读、作文的修改等方面的文章进行分享和必要的解说，并提供一些优秀范文以供参考。这样，学生就容易了解这些写作方法。

3.展示作品，点燃学生的创作***

网络条件下，学生作文实现了“文成即发表”、“写作即交流”的作文教学理想化目标。学生的文章能够通过微信圈的展示引起家长和同学的关注，学生的创作积极性就会大大提高。为了提高作文质量，学生就会积极、认真地对自己的作品进行修改，并请老师、请同学帮助修改。

（四）让微信圈为家校沟通助力

家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。学生的健康成长需要老师与家长的及时有效的沟通。班主任与家长建立的微信群在家校互动中担任“信使”的重要角色，可以及时迅速传递信息，又不必担心打扰对方的工作与生活。

1.家长和老师都可以通过微信圈及时反馈孩子的日常表现，促进相互了解。

2.在微信群中互相询问作业，交流孩子作业完成情况等。

3.介绍教子经验。家长和老师都可以将教育孩子的好方法，发送至微信圈内共同学习。也可就孩子出现的一些问题进行探讨。曾经有一名家长对自己孩子学习效率很低比较苦恼，在微信中留言希望得到帮助。结果很多家长非常踊跃的发表意见，介绍自己在孩子行为习惯培养方面的成功经验。像这种家长间的经验交流在班级微信群中十分常见，很多家长因为热情、真诚，在交流过程中成为了朋友。微信促进了家长之间的经验交流，我们的班集体更像一个拥有共同目标、共同理想的大家庭。

三、微信在小学语文教学推广中存在的问题与不足

1.微信软件使用虽然免费，但公共WiFi的覆盖率远低于固网，很多学校和家庭还不能实现无线网络，如果通过手机的移动流量上网使用微信，使用者要向运营商缴纳一定的流量费用。

2.微信的下载使用需要使用者有智能手持设备。还有个别的学生和学生家长的手机属于功能手机，无法开通微信功能。目前还不能做到全员参与。

3.在没有家长和老师的监控引导下，部分学生可能出现借使用微信之名行玩网络游戏之实。

总之，微信作为一种新兴的网络工具，逐渐受到越来越多的教育工作者的关注，笔者以上对微信与小学语文教学整合的认识还很肤浅，但笔者也会顺应时代的变革，不断地在教学中探索前进，希望能真正发挥微信在小学语文教学活动中的助力作用，让小学语文教学更加有效。

微信推广语文老师（语文老师的微信）

加语文老师的微信一般用什么诗句好

加语文老师的微信一般用下列诗句好。

1.老师，您像红烛，燃烧了自己，照亮了别人。

2.老师，您像春蚕，吐着智慧的细丝，编织着知识。

3.一日为师，终生为父。

4.老师，您像园丁，栽培着祖国的花朵。

5.如果您是水，我们就是鱼儿，我们无法离开您。

微信帮助教师改变教学的方式有哪些

你好微信用户

当今社会，信息革命几乎冲击了所有领域。现在正步入信息社会，如何利用信息技术提高学生的科学文化素质，提高学校的教学质量，已成为人们普遍关注的问题，更是我们教育工作者的当务之急。课程教学改革以来，广大实验教师已融入了课改的洪流之中。有相当一部分教师已走到了课改前沿，他们大胆实践，尝试着信息技术与语文学科的整合，使得信息技术在语文教学中越来越得到普及。广大语文教师在语文教学中或精心设计多媒体课件，或引导学生上网查阅资料，或进行网络教学，为语文课堂注入了新的活力，老师乐教，学生爱学，增强了教学效果，提高了教学效率。我作为其中一员，勤奋学习，大胆尝试，获益匪浅，并从中体会到信息技术带来了语文课堂教学的多种变化。下面我粗浅的谈以下几点：

一、教学方式的改变

在传统的教学过程中，一切都由老师主宰，从教学内容、教学策略、教学方法到教学步骤，学生只能被动地参与这个过程,而信息技术与语文学科的整合，彻底打破了这一局面。在多媒体计算机这样交互式的学习环境中，学生可以共享人类的学习***，可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法策略和发展目标，学生在这种开放式的学习空间有了主动参与的可能，有了自己学习的天地。学生在教师的指导下，通过自主参与、自主探究与交互***的过程，不仅能眼见其形、耳闻其声，而且能手脑并用，调动多种感官共同参与认知活动，使学生在同一单位时间内增加了所接受的信息量，增强了记忆的效果，加快了对所学知识的理解、消化速度，从而在较短的时间内，更快、更好地学到更多的知识，提高了学习效率。

另外，由于信息技术所提供的信息和技术***的最大特点是具有共享性，计算机的使用和***的网络化等技术环境，不但有益于语文教学任务的完成，也孕育和发展着学生之间合作学习的方式，为学生之间的交流提供了机会，因此我们的教育教学活动应努力创设合作式学习环境，更多运用合作式学习的策略，切实为学生养成合作意识与发展协作能力搭建舞台。信息技术介入课堂教学，构建了“自主、合作、探究”的新型学习方式，充分显示了信息交流的多向性、丰富性和快捷性。它可以通过师生互动、生生互动、师机互动、师机生互动、生机互动、生机生互动的多种友好合作方式，为学生提供立体式的多向交流的机会，有利于培养学生的合作精神，从而改变传统语文教学的教师单一传授的方式。

二、教师角色的转换

信息技术融入到语文课堂教学中，使教师的角色发生了多角度的转换。随着网络技术的发展，知识更新速度加快，学习者通过网络就可便捷快速地获得所需要的各方面的知识，个体的发展水平将越来越取决于不断利用信息、培养自我学习和自我教育的能力。信息化时代学生从被动地接受知识转变为主动地获得知识，教师不再是文化知识传播的中介，而是学生学习方法的指导者。通过调动学生的学习主动性和积极性，提高他们获取信息的能力，以及充分利用信息***快速高效地解决问题的能力。传统教学中，国家统一编写教材规范教师对学生的知识传授。网络时代教师是课程开发和教学研究的主体，运用现代化手段为学生创设学习情境，开拓多媒体教学空间；编制教学软件，促进课程向地方化、校本化、个性化、综合化方面发展，实现课程教学综合化和知识的融会贯通；主动投身课程教学思想和教学方法的理论研究与实践探索，提高网络时代课程教学理论的研究水平。因此教师就由教材执行者转变为课程教学的研究者。

另外，网络时代学生的学习活动成为生活的一个组成部分，网络化学习丰富了学生品德发展的内涵，开阔了品德培养的视野。教师要成为学生未来生活的设计者，建构具有前瞻性的道德价值观体系。通过网络渗透现代道德理念，积极引导学生的内在道德价值取向，培植学生道德理想和信念，提高学生的社会适应能力和道德行为能力。与此同时，信息技术也打破了人与人之间的时空界限，拓宽了人际沟通的渠道，有利于师生之间平等民主关系的建立，师生交往趋于多样化、平等性。教师作为人际关系艺术家，应更多地理解、信任、同情学生，爱护学生的自尊心；教师应提高自身的道德品质修养和情感素养，形成宽容、尊重的良好个性和人格魅力，开展平等对话，提高师生间的协作水平，创建和谐融洽的师生关系。

做人啦最重要的是开心啦

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语文老师微信公众号名字怎么起？

既然是语文老师的公众号，那最好是和文学或艺文知识相关的一些名字，起的文雅一些就好

有个远房亲戚是初中语文老师，却总是在朋友圈发微商，还拉所有微信好友进她的的产品群，这个人要远离吗？

个人不反对做微商，我自己朋友圈里就有好多微商。但是看题主的描述，这位亲戚已经过分沉迷微商了，以至于本职工作都不上心了。这个就很有问题，所有的副业都是建立做好本业的前提下的，副业终究还是有个副字。至于说远离，其实本来你们也就不怎么来往，只是最近她麻烦到你了，以后找个理由推掉好了。自然人家就主动远离你了。。。。。