四川智慧教育平台网络安全专题（四川省智慧教育学校）
本篇文章给大家谈谈四川智慧教育平台网络安全专题，以及四川省智慧教育学校对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
怎样设置智慧中小学平台为安全达人
用户注册
为确保数据安全性，用户先注册账号，选择用户身份（教师、学生或家长）并完善相应信息。未注册账号，只能浏览部分***。
身份选择界面
2
用户登录
登录方式有两种即“手机号+密码”或“手机号+验证码”。登录后，页面包括“消息”、“学习”和“我”3大模块，其中“学习”模块是用户开展自主学习的主阵地。“消息”和“我”模块是建立社交圈，设置和展示个人相关信息，发布通知和进行互动交流的主阵地。
智慧中小学***主界面
为方便后期师生互动交流，用户初次登录后，先完善“消息”和“我”模块，在“消息”模块，您可添加好友、加入班级、创建或加入群组，并进行互动交流。在“我”模块，教师可以关联学生、家长和其他教师组建班级，班级组建成功后自动生成师生群和家校群（不含学生）；家长可以关联学生组建家庭。
从左至右依次为“消息”模块界面、已建立的班级示例、已建立的家庭示例
二
主要功能
“学习”模块包括“学习广场”和“我的学习”两个频道。其中，“学习广场”频道包括“专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验”等6类***。与web网站相比，这些***内容相同，但在以下三方面进行了改进，更好地支持用户自主开展个性化学习。
一是不同身份用户的访问权限不同
■ 教师可浏览“专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验”所有6个栏目***。
教师浏览界面
■ 学生可浏览“专题教育、课程教学、课后服务”3个栏目***。
学生浏览界面
■ 家长可浏览“专题教育、课程教学、课后服务、家庭教育”4个栏目***。
家长浏览界面
二是增加了***操作和互动功能
主要包括：所有***均可收藏、分享或点赞；所有******均可投屏播放，以适应不同的设备环境。“课程教学”***可缓存至本机离线查看。特别贴心的是：浏览“课程学习”***遇到问题时，可随时点击“提问”，截屏编辑，发至班级教师提问并交流。
***学习界面
点击“提问”后界面
在“我的学习”频道，用户可进行离线***的管理，查看缓存中和已完成的***；还可查看各类***的学习记录。
“我的学习”频道界面
三是支持开展有组织的教育教学活动
在“我”模块中，教师可以面向已建立的班级师生群成员发布通知公告。通知公告或活动创建时，方式多样，可按需插入图片、***、语音、文件、链接等多媒体内容。通知公告或活动发布后，可按需发送提醒，查看通知确认情况或活动进展，还能对学生提交的学习活动成果进行在线批改。学习活动结束后，系统会对该学习活动的整体情况和个人表现进行统计分析，并给出数据统计报告供教师参考。
发布通知公告 活动分析报告
此外，智慧中小学***在家校协同功能方面也进行了优化。班级家校群成员为班级所有老师和家长，老师和家长可以在群内开展互动。家长还可以在“我”模块点击“孩子班级”查看班级老师、学生、家长信息，也可点击某用户头像申请加好友进行交流。
班级家校群界面
国家中小学智慧教育平台移动端“智慧中小学”***刚刚上线，服务功能和内容不断完善，欢迎大家积极试用，多提宝贵意见和建议。
成都智慧教育云平台疫情防控多子女要不要都登录
可以一个人代办子女的。
成都市教育局“成都智慧教育云平台”全方位汇聚教育数据，全域接入各类平台与应用场景。建立健全大数据辅助的科学决策和教育治理机制， 将智慧教育与智慧城市建设同步规划，融合推进， 融合教育基础数据和城市发展数据， 全面提高利用大数据支撑保障教育管理，决策和公共服务的能力。推动各级教育公共服务平台与***平台的数据整合， 构建规范统一，开放共享，安全可控，持续迭代的成都教育大数据系统， 高水平实现数据驱动的智慧教育决策及精准管理。
国家中小学智慧教育平台为什么需要登录
1.保障运维条件。把“国家中小学智慧教育平台”运维纳入国家教育数字化战略行动，优化完善基础设施，因需配备服务器和带宽***，保障平台畅通运行。指导地方加大学校终端设备配备力度，适度增加学校和班级网络带宽，确保学校有效便捷使用平台的***。强化“国家中小学智慧教育平台”网络安全管理，明确等级保护要求，落实网络安全技术保障，健全网络安全责任制，确保平台网络运行安全和数据安全。
2.严把***质量。区别不同类型***，分别制定***建设质量标准，健全***质量审核机制，坚决防范意识形态风险，切实把好政治关，坚持科学性，注重规范化；充分运用人工智能、虚拟现实、增强现实等技术手段，最大程度地还原真实场景，丰富***呈现形式，助力提高***使用实效性。鼓励有关单位和个人积极参与“国家中小学智慧教育平台”***建设工作，对于入选平台的优质***，教育部将颁发相应证书；对于观看次数多、评价反映好、使用效益高的***，对提供者给予一定的奖励；把***提供和使用情况作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要依据。
3.强化平台应用。面向战线全面部署，指导各地各校将充分应用“国家中小学智慧教育平台”***作为深化教育教学改革、提高教育教学质量的重要途径和有力抓手。加强使用培训指导，将“国家中小学智慧教育平台”***的有效使用纳入各级教师培训，作为全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的重要内容，强化依托平台***开展应用培训；加强学生使用平台***的指导，培养学生提高使用能力。健全应用激励机制，“国家中小学智慧教育平台”各类***全部***，将平台***常态化应用纳入学校教学管理基本要求和教育督导评价重要内容，及时评估应用成效；建立教师应用***跟踪考评机制，引导教师积极学习借鉴平台提供的优质***改进教育教学，不断总结经验，重点推广一批应用成效显著的典型案例。加大宣传交流力度，促进家长和社会全面了解“国家中小学智慧教育平台”的内容、功能作用和使用方法；加强与中央主流媒体沟通，积极开展对外交流与合作，不断扩大平台的国内国际影响力。[3]
国家中小学智慧教育平台*** 国家中小学智慧教育平台登录入口
3月29日，教育部举行新闻发布会，介绍国家智慧教育平台建设和应用进展成效。教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，为深入实施国家教育数字化战略行动，大力促进基础教育高质量发展，教育部在原“国家中小学网络云平台”基础上改版升级了“国家中小学智慧教育平台”，于3月1日试运行，并已于3月28日正式上线。他表示，平台试运行以来，***更加丰富，应用更加广泛，运行安全平稳，有效支撑了“双减”工作和疫情期间“停课不停学”，社会反响良好。
国家中小学智慧教育平台***登录入口： 点击进入
***总量得到大幅增加。 平台在原有专题教育和课程教学两个***版块的基础上，新增加了课后服务、教师研修、家庭教育和教改实践经验等四个版块，共有36个二级栏目。现有***总量达到28052条，新增***17300条，增加1.6倍，其中，平台的课程教学***目前上线了19个版本、452册教材的19508课时***；还外链了中国国家博物馆、中国数字科技馆、国家公共文化云、人民日报少年网、数字敦煌、北京大学考古与艺术博物馆、清华大学科学博物馆等一批重要专业网站。
***功能注重全面育人。 平台***内容广泛，着力提高学生综合素质，促进德智体美劳全面发展健康成长，专门开设了党史学习、爱国主义、品德教育、科普教育、生态文明、体育锻炼、文化艺术、劳动教育等栏目；着力支撑“双减”和疫情防控等重大任务，专门开设了作业命题、课后服务、学科研修、“双减”经验和防疫知识、生命与安全、心理健康等版块栏目，还专门提供了心理援助热线；着力实现课上课下、校内校外全过程育人，既有覆盖多个教材版本的各学科各年级全部课程学习***，又有丰富的课后活动、研学实践、影视教育、经典阅读、家庭教育等多方面的***。
***质量体现精品化。 课程教学***主要依托教育水平高的地区、办学水平高的学校、教学水平高的教师和制作水平高的团队开发建设，每节课都经过教学设计、备课研究、课件创作、反复打磨等环节；其他***坚持广泛遴选、好中选优、应连尽链，确保***精品化、专业化、体系化。
***来源坚持集成共建。 平台***建设得到了中央有关单位、地方教育部门和部分高等学校的大力支持。文旅部、国家体育总局、中国科协、中国文联、人民日报社、新华社等部门单位，北京大学、清华大学、中国人民大学、西安交通大学、北京航空航天大学等高校提供了丰富的各类优质***；北京、上海、江苏等省市提供了优质课程教学***；67家出版单位提供了2004册电子版教材。
吕玉刚表示，平台试运行以来，教育部进一步加强了应用部署，各地各校高度重视，***得到广泛应用，普遍反映平台使用便捷、响应速度快、无卡顿。
一是日均浏览不断攀升。 3月1日-25日，累计浏览总量达7.2亿，日均浏览量2888万以上，与去年同期相比提高了40倍，最高日浏览量达6433万；平台用户不仅覆盖了全国各省区市，还有180多个国家和地区的用户也使用了平台***。
二是应对疫情及时有效。 3月14日以来，***疫情多地多点发生，部分地区中小学充分使用这个平台保障“停课不停学”，平台总体日均浏览量由3月份前两周的1291万左右提高至后两周的4619万以上，增加了2.6倍，其中疫情比较严重的辽宁、吉林、福建、山东等省份增幅均超过6.5倍，有效服务了疫情防控大局和“停课不停学”。
三是服务“双减”效果明显。 去年7月中央“双减”文件发布后，平台浏览量、访问人次均呈现高位激增态势，截至今年2月底，原国家中小学网络云平台日均浏览量达2104万，比“双减”文件发布前的日均浏览量增加17倍；今年3月1日平台升级改版试运行后，日均浏览量进一步增加，比“双减”前增加24倍。平台提供的课程教学、作业设计、课后服务、教师研修等***得到了广大教师、学生的高度关注和广泛使用，特别是有效帮助解决了学生不参加校外培训后“在哪里学、学什么”的问题，进一步助力了学校“双减”工作。
四是支撑共享优质***。 平台给广大农村地区免费送去了优质教育***，为促进教育公平发挥了重要作用，中西部许多农村边远地区利用平台***实施“双师课堂”，开足开齐国家课程，进一步提高了教学质量。3月1日以来，广西浏览量超过5000万，陕西、甘肃浏览量超过2100万，内蒙古、云南浏览量超过1000万，这些省份日均浏览量是3月1日改版前的3倍。
下一步，教育部将继续做好平台的建设工作，为广大中小学校、师生、家长提供更好的服务。一是持续丰富平台***，完善***建设机制，不断汇聚各类优质***；二是不断拓展平台功能，逐步实现对***使用的跟踪反馈、过程性数据收集分析、个性化***推送等。三是大力推动平台应用，强化应用部署和培训，健全应用激励机制，抓好应用试点，推广一批典型经验，推动***常态化应用。
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