叶子主题网络设计图（叶子主题墙面布置）
本篇文章给大家谈谈叶子主题网络设计图，以及叶子主题墙面布置对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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树叶活动方案
为确保活动高质量高水平开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面***。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的树叶活动方案，希望能够帮助到大家。
树叶活动方案1
一、设计思路：
时值深秋，各种树叶都纷纷落下，为了扩展幼儿的视野，增进师生、同伴间的交流，丰富孩子们的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们中大班结合主题《美丽的秋天》，抓住这个时机带领幼儿走向大自然，***集树叶，巧用树叶来进行教育活动：
二、活动地点： 尚德城邦
三、活动日期： 20xx年10月29日（周五）
四、参加人员： 缪老师、吴老师、韦老师、中大班全体幼儿
五、活动目标：
1、感知秋天的季节特征，学会观察植物的变化，培养幼儿的探索精神。
2、学习辨认几种常见树叶，进行观察并记录，喜欢探索自然的奥秘。
3、尝试用各种方法对树叶进行创编，制作树叶贴画，树叶标本等。
4、通过秋游活动拉近孩子与老师的距离，增进同伴之间的情感交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
六、活动安排：
1、下午15：00，给幼儿欣赏各种各样树叶图片，激发幼儿探索欲望。并向幼儿提出要求：把自己喜欢的树叶带回幼儿园。
2、15：10，全体幼儿在老师带领下从幼儿园出发，在尚德城邦内观察各种植物的树叶形态。
3、15：50，全体幼儿回园。
树叶活动方案2
一、活动主题： 制作树叶贴画
二、活动对象： 六（1）班全体学生
三、活动目标：
1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2、掌握树叶贴画的方法技巧。
四、活动准备
（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。
（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
五、活动过程
（一）组织教学（检查学具情况）。
（二）欣赏树叶贴画：
出示范图，让学生初步认识树叶贴画。
1、首先让学生说说画面的内容及构思。
2、接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3、最后注意画面的完整、构图的合理性。
（三）树叶贴画的制作方法！
1、构思设计画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
（四）学生制作，教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
（五）展评作品，欣赏小结。
1、将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议
2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
树叶活动方案3
设计意图：
秋风瑟瑟，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，我们一起走进了多彩的`秋天。树叶，是孩子们生活中处处可见的物体，千姿百态的树叶俯拾可得，圆形的，条形的，针形的在这如诗似画的季节里，让我们用树叶作幅画把美丽的秋天留住！宝宝和家长们赶快动手，一起和宝宝体会把树叶变成画的奇妙感觉吧。东艺幼早教部将邀请我们的爸爸妈妈和宝宝一起用这美丽的树叶来创作贴画，本次活动旨在发展幼儿的想象力、创造力，增进亲子之间的情感交流，体验亲子制作的乐趣。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧！
活动目标：
1、尝试使用不同形状的树叶进行拼画、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习用正确的方法粘贴树叶，感受与父母共同制作的乐趣。
3、家长和孩子一起动手进行树叶拼贴创作，了解树叶贴画的制作过程。发展幼儿的想象力、创造力。
活动对象：托班年段全体幼儿和家长。
具体安排：
1、20xx年10月19日各班老师老师出通知，进行宣传，发动家长制作。
2、10月26日前上交作品到班级老师处。
作品要求：
1、树叶画制作要求8K纸张大小。
2、在制作时可以用各种颜色，各种形状的树叶进行拼贴或适当剪裁，也可以根据需要用彩笔进行装饰，让你的作品更加漂亮。
3、作品设计新颖，要有创意，设计美观，有一个突出的主题。
4、作品要附有标签，写明作品名称，制作家庭、班级，并可附相应的文字来介绍。
评奖方式：
本次活动将评选出最佳创意奖和亲子合作奖，并分发荣誉奖状。
谁能帮我用Photoshop画如下图所示叶子形状的图案！
用PS抠图的话会有杂边，我用ai重新帮你做了，PNG透明格式，看效果给***纳吧。
如何DIY树叶贴图画方法图解
一.树叶贴画的制作方法：
首先是树叶的***集
1. 树叶的***集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应***集，以保证图案结构的多样化。
2. 树叶的***集还要考虑颜色的多样性。
3. 树叶的***集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。
新鲜的树叶容易发蔫，要用树叶做贴画，最好把树叶夹在书里，等到半干，或干了再做。这样就没有蔫的现象了。
所以，***集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或餐巾纸，如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。边***集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。
然后构思设汁画面，有两种设计方法。其一：先决定主题再选材。例如书本上的长颈鹿，在设计初稿时就要设想适合长颈鹿头、颈、身体等部位的树叶形状，然后寻找基本形合适的叶子。其二：根据自己收集到的树叶的形状特点来定主题。例如银杏叶给人的感觉象驼峰，我们就可以设计制作骆驼的方案。再如《金鱼》中尾巴的创作是来源于枫叶的造型，用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让树叶变成有生命的小动物。
取一张合适的卡纸（绘画纸也可）把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
最后，把你做好的树叶画弄平整，按你的构思平铺、固定（用一点胶水，粘上不活动即可）。然后压模（象制作***那样）。由于卡纸处于封闭状态，树叶制品能保存好长时间。（压模的事，可以到制作名片的复印社求助。一般会有的）
如果你不想求人，那我们就自己土法上马吧，把你制作好的树叶贴画装入一个大小合适的保鲜袋，将口冲外放到桌子边沿，上面压上重重的书，目的是将里面的空气排尽，再用一根小锯条放到袋口上，把多余的袋口边压到锯条上，用点燃的烟头，轻轻的沿着锯条边，边烫边走，这样就把袋口封住了
现在，一幅自己亲手制作的“杰作”诞生了，可以把它作为“工艺品”送人，绝不会让人认为你没花钱而“小气”，反而因为花钱买不到而展示了你的“才气”，你就偷着乐吧！
二．树叶标本的制作方法：
（1）压制法 准备一木制标本夹，压制时要将标本的首尾不时调换位置。为了促使标本迅速干燥和保存固有的颜色，大约在压制的第二天或第三天后，每天可换烘热的草纸一至两次。标本压好后，用针线装钉在一张比较坚韧的白纸上，并在右下角贴上标签，然后装入标本柜内，并放些樟脑以防虫蛀。
制作树叶蜡叶标本的方法：
仪器及用品：1、***集标本的用具：剪刀；2、整理、压平、干燥的用具：吸水纸（面巾纸、毛巾都行）、绳子（捆绑用）；3、硬纸板（台纸）、胶水等。
蜡叶标本的***集与制作过程
1、***集
要求具有代表性和典型性，叶片完整、没有残缺，无虫害。
2、整理
将***集的树叶标本放在吸水纸上，加以整理，使其枝叶舒展，保持自然状态。
3、压平、干燥
这是关键环节。在标本夹上每层铺放几层吸水纸，放一份标本，然后将标本用标本夹固定，用绳子捆紧，放置通风处。为了加速标本干燥，每天应及时换纸，使其彻底干燥。
4、装贴（上台纸）
装贴是指把植物叶标本装订在一张硬纸板（台纸）上。把植物蜡叶固定在台纸上的方法很多，可用小纸条、胶带、细线或粘贴。装订时注意标本的位置要适当，任何部分不能外露，直接用胶水粘贴。在叶片下面写上标本名称。最后可以过胶。
（2）浸制法 将标本浸在装有酒精或福尔马林的标本瓶内即可。
透明标本的制作方法
把植物某一器官制成半透明或透明的状态，不必经过解剖，就可以由外部直接观察内部构造，这样的标本叫做透明标本。例如茎、叶输导组织的分布情况，花蕾内部雌雄蕊的形态和位置等等，如果把它们制成透明标本，即可直接进行观察。制作透明标本的程序，可分为透明、漂白、脱水、保存等步骤。
透明
一般用8%氢氧化钾液1000毫升、5%氨水1000毫升混合起来，取它的澄清液浸泡植物。浸泡的时间随植物种类和器官不同而异。一般不太厚的叶片，浸泡12小时就够了；象松果那样厚的器官，往往要浸泡十几天才行。总之，将被处理的材料浸成半透明的时候，即可取出。在浸泡时间内，发现浸制液混浊时 ，应该另换新液。已经浸妥的标本，取出以后用清水冲洗30分钟，彻底洗净标本上附着的药液。
漂白
一般用3%双氧水漂白。通常经过12小时即可漂白成功。漂白后的材料，要用水冲洗干净。
脱水
用酒精脱水。为了避免材料皱缩，酒精的浓度要由小到大，使材料逐渐脱水。一般是把酒精配成30,50、70、90、95%五个浓度，材料在每一浓度中浸泡10小时。应该注意的是，脱水要充分，否则，标本只呈白色，而不透明。
保存
保存液多用二甲苯。二甲苯除了能长期保存标本外，还有进一步使标本透明的作用。将已经脱水的标本，投入装有二甲苯的标本瓶中，封好瓶口，贴好标签，就可以保存起来备用了。
三.叶脉书签制作方法：
叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的植物叶制成叶脉书签。
工具与材料： 烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、天平、旧牙刷、镊子、水彩颜料、彩色丝线、氢氧化钠、3%双氧水、桂花植物叶。
制作过程：
1．把约100毫升水倒入烧杯，在水中加入4克氢氧化钠，把烧杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。
2．把植物叶浸没在溶液中，继续加热15分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。
3．当叶片变色、叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的玻璃杯内。
4．从清水里取出叶片，放在玻璃上，用旧牙刷在流水中轻轻地刷叶片的正面和背面，刷去叶片的柔软部分，露出白色的叶脉。把叶脉片浸入3%的双氧水中24小时，使它们变成纯白色，再取出叶片，用清水洗净，沥去水滴。
5．叶脉片放在旧书或旧报纸里压干。
6．取出压平的叶脉片，待叶脉干透后，用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料，稍干后再压平。
7．取出涂上颜料的叶脉片，在它的叶柄上系一条彩色丝线，就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。
说明与延伸：
1、制作叶脉书签除了可用桂花植物叶外，还可用珊瑚植物叶等。
2、加热时，烧杯必然搁在石棉网上，如直接加热，烧杯由于受热不匀会引起破碎。
3、用过的药液可保存在空容器中，以便下次再用，一般药液可循环使用4～5次。
4、如加工处理的叶子过多，可换大烧杯，水和氢氧化钠应按100:8进行配液。
另一种做法：
叶脉书签是选择叶形美丽的树叶，经化学方法处理后去掉叶肉部分，保留完
整的叶脉，经染色后制成的一种书签。制作叶脉书签可作为下岗职工及农村富裕
劳动力的一条生财之路。
制作方法：
1、选择叶片。 选择叶脉粗壮而密的树叶。一般以常绿木本植物为好。如桂
花叶、石楠叶、木瓜叶、桉枝叶、茶树叶等。在叶片充分成熟并开始老化的夏末
或秋季选叶制作。
2、用碱液煮叶片。碱液的配置：按1升水计算，碳酸钠(大苏打)70克，氢氧
化钠50克(以上两种药品化学品商店有售)，也可用石灰水代替碱液，在搪瓷杯或
沙锅内将配好的碱液煮沸后放入洗净的叶子适量，煮沸，并用筷子轻轻拨动叶子
，防止叶片叠压，使其均匀受热。煮沸5 分钟左右，待叶子变黑后，捞取一片叶
子，放入盛有清水的塑料盆中。检查叶肉受腐蚀和易剥离情况，如易分离即可将
叶片全部捞出，放入盛有清水的塑料盆中，再逐片进行叶肉与叶脉的分离。
3、去掉叶肉。 将煮后的叶子放在手掌上或玻璃板上，用旧牙刷柄光滑处在
叶面上轻轻擦试，受腐蚀的叶肉即可被擦掉，然后在水龙头下面冲洗，继续擦试
，直到叶肉全部去掉。
4、漂白叶脉。 将刷洗净的叶脉放在漂***溶液中漂白后捞出，用清水冲冼
后夹在旧书报纸中，吸干水分后取出，即可成为叶脉书签使用。
5、染色、绘图、写字。 用红、蓝墨水或其它染色剂染成你所喜爱的颜色，
亦可在上面作画、写字，最后系上丝线即成。
如何运用ppt进行 植物的叶的教学设计
教学目标
科学概念：
1、 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
2、 植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、 叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：
1、统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；
2、根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：
发展学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点、难点：
重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
难点：是否是同一种树叶的判断。
教学过程
（一）情境导入：
同学们在我们生活的自然界里到处是绿色的世界，今天我把这一片绿色带到了课堂上。瞧，美吗？（课件）美在哪里呢？树的美是谁装点出来的？（主要是植物的叶）大家观察的真仔细。今天我们就来研究叶子的秘密，也就是植物的叶。
板书课题：5植物的叶
（二）体验探究:
今天，同学们拿来这么多的叶子，你们是怎样收集到的呢？
预设1：我是在林子里捡到的。
预设2：我是在校园里摘的。
师：同学们评一评，哪一位同学的行为是对的？
结果同学们判断：***摘花草的行为是错误的。
一、分一分，摆一摆 ：
老师知道大家都很喜欢树叶，现在把捡到的树叶放在桌上，我们来做一个小游戏，好吗？我们来 比一比谁反应速度最快，小手最快。听好要求摆一摆，出示问题：
1师：我捡了几片落叶？
生活动：数一数，摆一摆，汇报数量。
师：你们的速度都很快，都是好孩子，按要求准备了这么多树叶，老师真高兴。
（设计意图：通过数一数，使学生对自己手中的树叶有了进一步的了解和喜爱，像玩玩具一样。同时此活动，也是一个小的热身准备。为后面的活动打基础。）
师：现在老师想看看，谁的观察力最强，谁是细心的孩子。
2师：按自己的方式分一分，这里面有几种树叶？
教师巡视指导，鼓励学生独立动手分树叶。
生活动：汇报
师相机板书：形状、大小、颜色
师：同学们都认真地思考了，但是分得的结果是不同的，这是因为我们分类的依据不同。
师用实物投影分别展示三种分类方法。
师：下面我们验证一下，哪种方法分出的是同一种叶。
生活动：发现以形状为标准，形状是否相同就决定了这些叶是不是同一种树叶。
师小结：给叶子分类的方法很多，但是要得到同一种叶，就一定要根据叶的形状来分类。
（设计意图：这是一个科学探究小活动，学生手脑并用，要分类就得先观察手中叶的特征，并在发现叶有大小、形状、颜色不同的基础上，总结出只有形状相同的叶才是同一种叶。在这个活动过程中，培养了学生重视证据，大胆质疑的良好科学态度。）
3师：我们小组共有几种树叶？ （课件出示活动要求“温馨提示”）
生活动：先是茫然，然后有的同学开始自由组成小组，再合作分树叶。
师：组织、帮助学生寻找伙伴，合作学习。
生活动：汇报分类结果。
师小结：孩子们，你们表现很出色，汇报的很完整。你们喜欢与同学合作学习吗？
（设计意图：在自己分树叶的基础上，***用小组合作的方式，分一分小组内共有几种树叶，摆的过程中，学生对树叶的认识进一步增强。这既是对分类方法的巩固与练习，又培养了学生乐于与人合作的意识。）
二、比一比：
实物投影出示一些大小不同，颜色不同，有残缺，有完整的树叶，（同一种树叶）让孩子判断是不是同一种叶。
1、 质疑：这些叶子是同一种叶吗？
生活动：观察
2、讨论：
(1) 观察到了什么，才说它们是同一种叶？
(2)观察到了什么，才说它们不是同一种叶？
师：你判断的依据是什么？
预设：形状是否相同。
师：同学们争论的交点中这片有残缺的树叶。你猜一猜，这片叶变残缺之前的样子。请一名同学来为这片叶补画缺少的部分。
生活动：观察得出结论，观察到了形状相同，才说它们是同一种树叶。而残缺的叶我们可以根据其它部分补画出其本来的样子，再进行判断。
(3)同一种叶的主要特征有哪些呢？
生活动：观察发现同一种叶除了形状相同以外，还有许多相同特征。
生活动：看，听，闻，尝。
预设：叶片上有一根根的细丝；叶边缘有锯齿……
（设计意图：观察是一种最基本的科学技能，让孩子把目光放在细微之处，用多种感官进行观察，获得对叶的全新认识。在观察中获取知识，获得学习的乐趣，学会学习，学会倾听，学会与人分享，学生成为学习的主人。如果发现不多也没关系，可以自然过渡到下一个环节，发现叶的结构组成。）
3比较：对比观察不同种类的叶，发现叶有什么相同的结构？
师适时解惑：伸出你的一只小手，把你的小手臂当作叶柄，学生自然会说出，手掌就是叶片，手掌上的纹路就相当于叶子的叶脉。
（设计意图：通过这样一个形象的比喻，学生马上明白了，叶脉不是叶的一个单独的部分，而是长在叶片上的一部分。这样设计是让学生联系生活实际认识叶的结构，充满童趣。）
三、观察叶的生长变化：
1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？
3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程
（三）、拓展：
师：你喜欢树叶吗？那么不要把捡来的树叶浪费。展开想像的翅膀，用你灵巧的小手，发挥你的聪明才智，选择自己喜欢的方式，表达自己对叶的喜爱之情吧。
生活动：可以做树叶拓印画、树叶贴画、树叶书签等。
关于叶子主题网络设计图和叶子主题墙面布置的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
